SCRATH

Scratch es una herramienta informática con la que podemos trabajar la programación. Ésta nos permite crear historias, juegos y animaciones y está destinada a los niños los cuales pueden crear todo este tipo de contenidos por ellos mismos de manera fácil y divertida. Van a poder ir cambiando todos los aspectos que quieran así como los colores, los textos, los personajes, el movimiento de éstos, el fondo, el audio, etc. 

Vengo a decir que me parece una herramienta muy útil y fuera de los normal que a los niños les encanta y nos permite salir de nuestra zona de confort del lápiz y el papel y trabajar también la creatividad del niño así como su dominio de las TIC, porque cada vez más tenemos que ir introduciéndolas en nuestras aulas ya que son el futuro.

Os voy a dejar el link para que podáis ver mejor de que se trata y experimentar un poco si os apetece:

https://scratch.mit.edu/


Un saludo y hasta pronto

MODELOS DE APOYO

Encontramos distintos modelos de apoyo desde el menos inclusivo donde la profesora de apoyo saca de la clase al alumno con discapacidad hasta el más inclusivo donde la profesora de apoyo es una igual que la tutora de la clase y planifican actividades de forma conjunta y están pendientes de todos los alumnos dentro del aula.

Lo primero que quiero comentar es que desde mi punto de vista no me gusta que se saque a los niños de las aulas, ya que es el primer paso a la exclusión. Ellos se dan cuenta de que pasa algo, de que no son igual que los demás y no hacemos ningún bien creando ese pensamiento en la mente de un  niño. Se que no todos los colegios pueden tener los mismos recursos y que no todos los profesionales tenemos que compartir la misma opinión pero también sé que lo mejor es mirar por el bien del niño porque es el protagonista y al que se le está educando.

A mi me gustaría ser un buena profesora y por lo tanto me gustaría tratar a mis alumnos así como me gusta que me traten a mi y por eso espero ser una de las profesoras de apoyo más inclusivas sin diferenciar a unos y a otros sino tratarlos a todos por igual y espero conseguirlo pronto.

También soy consciente que no va a depender solamente de mi pero poniendo empeño y todas mis fuerzas sé que puedo conseguirlo y así será.

https://pixabay.com/

GRUPOS COOPERATIVOS

Hoy hemos realizado una serie de actividades en clase para iniciar los grupos cooperativos. Mi objetivo era hacer ciertas actividades para iniciarnos en esta metodología y que los alumnos supieran lo que significa trabajar de forma cooperativa.

Lo primero que hemos hecho ha sido explicar los cuatro roles que van a tener que desempeñar dentro de sus grupos y a continuación les hemos dado una pequeñas tarjetas con el rol de cada uno para colgárselas y que tengas en todo momento presente cuál es su rol y de lo que deben encargarse. Más adelante hemos realizado un trabajo en grupo donde tenían que poner en una cartulina por grupos sus cualidades y aquellos que se les daba bien.

No sabía si saldría muy bien la sesión pero me he quedado muy satisfecha ya que su participación ha sido activa y han mostrado mucho interés por su parte.          

Os voy a dejar algunas fotos para que veais como ha quedado:

Fuente → Imágenes propias

CASOS PRÁCTICOS

A lo largo de las sesiones hemos ido realizando distintos casos prácticos, lo mejor es que todos ellos son casos reales y esto los hace aún más fascinantes y creíbles.

Cada vez que realizamos un caso práctico lo debatimos en clase entre todo el grupo para poder añadir información que no hayamos sabido explicar o que se nos haya pasado al igual que también eliminamos aquello que nos hemos dado cuenta que no tiene sentido o que no deberíamos  haberlo puesto.

Lo que quería compartir hoy con vosotros es que cada día en clase realizamos un caso práctico y esto hace que podamos adquirir nuevos métodos y conocimientos para poder compartirlos con vosotros.

https://pixabay.com/

¡HASTA PRONTO!