AULA UEECO

Hoy hemos recibido la visita de Tòfol Perelló tutor de un aula UEECO y por lo tanto nos ha explicado en qué consiste y nos ha hablado un poco de su transcurso y su experiencia y de lo que se debe hacer para conseguir un aula UEECO.

Algunos de los temas que hemos tratado con el son:

- Normativa

- Recursos, organización, informes , evaluación de las aula UEECO

- Ventajas y desventajas de las aulas UEECO

Me ha parecido una charla interesante tanto por la forma que Tòfol ha tenido de hablarnos como la manera en la que nos ha explicado todo. Decir que es muy difícil la realización de esta metodología que ya que conlleva mucho esfuerzo y trabajo y que también el Estado debe ayudar para así poder conseguir los objetivos a los que queremos llegar para ofrecer una educación activa, integradora e igual para todos los alumnos con necesidades educativas específicas.

Creo que me voy de está sesión con algo más aprendido y que podré utilizar en mi futuro de maestra.

¡Gracias Tòfol!

TRABAJAMOS EN FORMA DE PECERA

¿Recordáis que os comenté que en clase cada uno de los grupos tuvimos que encargarnos de una categoría NESE y hacer un mapa conceptual?, pues hoy os voy a contar para qué teníamos que enviar tanto un mapa completo con toda la información y por otro lado ese mismo mapa pero vacío. Cada uno de los grupos teníamos que llevar a clase nuestro mapa completo impreso y después teníamos que imprimir todos los demás mapas vacíos sobre las otras categorías NESE. Y os preguntareis ¿para qué?, pues porque hemos llevado a cabo “la pecera”. Se trata de que cada semana dos grupos van a explicar al resto de la clase su categoría y cada miembro del grupo al que le toque explicar tendrá que tener el mapa completo para guiar su explicación de tal manera que éste se convertiría en el profesor y  el grupo que escuche serían los alumnos y tendrán que tener el mapa vacío para ir rellenando según la información que nos expliquen. Así practicamos una forma totalmente diferente de explicar los temas, ya que un alumno se convierte en el experto de su categoría y es el encargado de explicársela a los demás grupos para que puedan adquirir la información e incorporarla a sus conocimientos.

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ALUMNOS CON DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS EN BALEARES

¡Hola a todos!

Hoy os vengo a hablar sobre los alumnos que hay en Baleares escolarizados con discapacidad y trastornos. Para esto he encontrado una noticia en Última Hora que nos informa sobre la cifra de estos alumnos aunque no es de este año sino de 2017, pero nos podemos hacer una idea.

Este artículo hace referencia tanto a los alumnos escolarizados en centros ordinarios como también en los centros de Educación Especial.

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Aquí os lo dejo la bibliografía para que le podáis echar un vistazo:

Serra, J. (13 de marzo de 2017). Balears tiene escolarizados a 6.185 alumnos con discapacidades y trastornos. Ultima Hora. Recuperado de: https://ultimahora.es/noticias/local/2017/03/13/254164/balears-tiene-escolarizados-185-alumnos-discapacidades-trastornos.html

¡Buenas tardes que ya es viernes!

INHEDITOS

En la sesión de hoy dos chicas, las cuales también realizan la asignatura de Apoyo Educativo han realizado una exposición y una charla sobre el proyecto INHEDITOS.

INHEDITOS surgió como proyecto de voluntariado e investigación y se creó a través de un convenio entre la Universidad de las Islas Baleares y el propio hospital.

Nos han explicado qué es, qué hacen, cómo se organizan, la gente que colabora y también nos han mostrado fotos sobre algunos niños.  

Es un proyecto dirigido a niños, que por condiciones médicas y de salud viven en el centro hospitalario y el programa se lleva a cabo en la Unidad Pediátrica de Semicríticos del Hospital Universitario de Son Espases.

Me ha parecido una charla muy interesante pero lo que más me ha gustado ha sido poder hablar con una de las chicas hospitalizadas en Son Espases a la cual estos voluntarios cuidan y entretienen con  todo el amor del mundo. Me esperaba que fuese más tímida y vergonzosa pero ha sido al revés, ella era la que no paraba de preguntarnos cosas y nosotros los que más callados estábamos. Ha sido genial y quiero felicitar desde aquí a todos los voluntarios y los que hace posible que INHEDITOS siga funcionando.

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¡Gracias chicas! 😀

CONOCEMOS LAS CATEGORÍAS NESE

Aquí estamos un domingo y con más información que os puede interesar.

Voy a dejar un pequeño esquema sobre las distintas categorías NESE de forma muy clara y esquemática. Creo que es importante poder profundizar y saber más sobre cada una de las categorías con el objetivo de conocer las necesidades que puede tener un alumno NESE y poder ayudarlo. Hay que tener en cuenta la cantidad de recursos de las que disponemos hoy en día y están ahí para utilizarlos y darles salida. Con todo esto quiero decir que no tenemos excusa y que todos podemos aprender y tenemos que tener las mismas oportunidades, ya que la inclusión tiene que estar presente en nuestro día a día para hacer ésto posible.

Categorías NESE:

DEAS → Dislexia

           → Discalculia

           → Disortografía

           → Disgrafía

Altas Capacidades

Trastorno de conducta

Trastorno Espectro Autista (TEA)

Alumnos hospitalizados

Discapacidad Intelectual

Discapacidad Motórica

Discapacidad Auditiva

Discapacidad Visual

TDAH

¡Feliz domingo a todos!

MI CONCEPTO DE NIÑO

Hoy hemos hecho la sesión no presencial y los deberes que nos han mandado han sido hacer un kahoot de 5 preguntas del tema que nos hemos preparado, que en nuestro caso ha sido la Discapacidad Auditiva y compartirlo con la profesora, después tenemos que hacer una entrada en el padlet sobre nuestro concepto de niño y leer ‘la parábola del invitado a cenar’ para poder hacer un pequeño cuestionario de google.

El kahoot lo hemos realizado en grupo y ha sido fácil, ya que solo teníamos que formular 5 preguntas y por tanto ha sido muy rápido de hacer. Una vez lo hemos acabado se lo hemos enviado a la profesora.

De forma individual hemos tenido que hacer una entrada en el padlet comentando cuál era la imagen de niño que teníamos cada uno de nosotros, lo que yo he puesto es lo siguiente:

“Podemos encontrar distintas definiciones de niño. Un niño es aquella persona de edad temprana que está aprendiendo cosas de su entorno y de sí mismo y con diferentes niveles de madurez. También podríamos decir que un niño lo es hasta que llega a la adolescencia o incluso hasta que alcanza la mayoría de edad.Es una persona que poco a poco incorpora cosas nuevas a su conocimiento que le ayudarán a crecer y a formar su personalidad, a afrontar distintas situaciones, problemas y a madurar”

https://padlet.com/miriam_montes_guidux/60a0d11e258h

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¡Todos somos niños!

NIÑOS NESE

¡Buenos día Sábado!

Hola a todos quería compartir con vosotros un enlace de otro blog, el cual se titula ‘Diario de una profesora interina’. Una de las entradas de este blog que he podido leer está protagonizada por los alumnos NESE, aquí nos cuenta qué es un alumno nese de manera muy clara y cercana y lo mejor de todo es que nos explica un hecho real que se produjo entre el maestro y el alumno el cual tenía dislexia.

Me a parecido interesante y por eso a continuación os dejo el link para que le hagáis una visita y podáis leer lo que esta profesora ha querido compartir:

Pascual, I. (11 de Febrero de 2012). ¿Qué es un NESE? [Entrada en un blog]. Recuperado de: http://diariodeunaprofesorainterina.blogspot.com.es/2012/02/que-es-un-nese.html

¡Un saludo!